同志们：

　　在举国上下认真贯彻十七届三中全会精神，学习实践科学发展观活动的特殊日子里，在石家庄召开全省老年教育暨现场工作会议，这是一次重要会议，出席今天会议的有原省老领导、省老年大学校长王祖武同志，石家庄市委、市组织部长王俊忠同志。特别值得一提的是，这次会议，得到了石家庄市委，市委组织部的大力支持和关注，为我们提供许许多多的便利和帮助，充分体现了对我们老干部工作，老年教育工作的重视和厚爱，借此机会，我代表省委老干部局，省老年教育办公室表示深深的谢意。参加会议的各位局长、副局长、老年大学校长，本着对工作极端负责的精神，相聚在石家庄共议全省老年教育工作发展大计，这是一年一度的大事，也是总结经验，持续发展的好事。

　　老年教育是一种特殊的社会现象，又是一项创新的教育事业。有人说老年教育是“幸福教育”、“生命教育”、“健康教育”，有的说是“文化娱乐教育”、“休闲教育”、“快乐教育”、“养生教育”，众说纷纭。其实党的十六大报告中明确提出了要建设完善现代化国民教育体系和终身教育体系，努力建设学习型社会，促进人的全面发展。老年教育应该属于终身教育体系范畴，终身教育是为了追求人的生活质量而形成的现代化教育理念，核心思想是以人一生主动自愿学习为基础，以个性化，多样化非职业化学习为基础，它的实质是以人为本，技能为先，适应时代，不断促进人的全面发展。老年人是社会的重要组成部分，老年人是过去、现在和未来不断连接和延续的桥梁，他们的知识、智慧和经验构成了社会发展的命脉。积极发展老年教育，使老年智力和人才资源得到有效开发，变老年人口压力为动力，对现代化文明社会的可持续发展意义重大。因次，我们的老年教育工作者，要认清肩负的任务和所承担的责任。勇于探索，善于工作，善于调动并借助社会各方面的积极因素来推动我们的事业。比如，邢台重视校园建设和学员素质教育，空中教学及网络教学;唐山注重普及教育、全面教育、重点教育;秦皇岛、廊坊、石家庄在办学方面都有各自独道之处，值得大家借鉴。各地老年大学举办艺术节、晚会、文艺演出等，在社会影响很大。这对扩大老年大学的社会影响，提升老年大学的地位，都起到了不可低估的作用。因此，我们要因势利导，用崇高、大爱、无私、奉献的人格魅力，办学兴教，凝聚人心。通过我们的共同努力，使我省老年教育事业不断创新发展取得新突破，创造新辉煌。

　　二、坚持科学发展观，走自主规范办学的道路

　　古今中外，“教育”被视为立国之本。从根本上讲，任何社会和社会活动，都是由人与自然、人与社会、人与人的自身各种社会关系所构成的和谐关系。教育是培养人、引导人的活动，是一种将自然人转化为社会人的具体活动。因此，在人口结构发生重大变革和社会转型中，适应人口老龄化需要，提升文化教育的意义，提高老年大学的文化教育品位等，这必然要走规范化、制度化、科学化的教育之路。20多年来，经过实践，我们已经有了很好地办学方法、制度和规定，积累了丰富的经验。应该说，近几年来，我省以深化改革创新老年教育工作为抓手，加强基础建设，创建工作理念和机制，努力打造工作品牌，整体推进面上工作。根据老年教育工作服从服务于党的中心工作和改革发展稳定大局的要求。我们确立了“夯实两项基础、打造四个品牌，抓准六个环节的246工作思路，即：强化落实10号文件精神和老有所教两项基础性工作;着力打造请名师、建名校、出名人、创名牌的四名战略;抓创新、求突破、抓重点、带全局、抓基础、提层次、抓品牌、创亮点、抓宣传、增效益、抓队伍、树形象，积极推进全省老年教育工作出成果，上台阶，彰显河北特色，形成综合社会效益。我们已经出现了像省老年大学陈国伟教授等几百名专家教授的优秀教师队伍，这些名人成为我省老年教育系统的领军人物。出现了邢台市老年大学十年评为全国先进，全省第一的名牌学校。出现了省老年大学文学班46位名人作家群体。全省进入国家级、省级、市级的作家、书法家、文学家、音乐家等1238名，不仅成为当地的名人，而且也是老年群体的佼佼者，学有所成的典范，奉献社会的有用之才。虽然我们取得了很大成绩，还应该清醒的认识到，我们的老年教育事业，老年大学工作离党的要求，老年人的需求，尚有很大差距。今后要重点处理好管理与服务的关系;落实物质需要和强化精神需求的关系;老有所学，老有所乐和老有所成的关系;老年人自娱自乐与发挥艺术特长、愉悦大众、回报社会的关系。立足于现实需要和实际条件，努力凸现自然特色。强化大文化、大教育、大阵地，以科学发展观要求切实做好我省老年教育工作。

　　一是完善体系、实施整体推进。首先，在全省推行老干部局副局长兼任同级老年大学校长体制。我省大部分市这样做了，还有几个市没有这样做。其实这是一举双得的好事，有利于工作，何乐而不为呢?关键是各级老干部局的一把手，要主动向主管领导反映，达到目的为止。我们应该清醒的看到：老年大学只有主动积极接受老干部局领导，紧紧依靠老干部局，才有地位，才有发展。反过来说：老干部局只有指导好老年大学，发挥老年大学的主观能动性，调动积极因素，老干部工作才能充满生机和活力，才有亮点、燃点和看点，为老干部工作增光添彩。副局长兼校长，校长兼副局长，经过努力能够办成。邢台老年大学校长王清爽不仅是副局长，而且是正县级干部，开了河北的先河，工作起来得心应手。所以，邢台老年大学建校较晚，但发展迅猛。邢台的做法，确值得各市借鉴。副局长兼校长的最大好处是，利于工作、利于协调、利于发展，起到四两拨千斤的作用。这次会议之后，现在没有兼任副局长的地方，回去之后，当务之急就是把这件事办好，不要再拖了，我想经过我们的主观努力，是会办成办好的。

　　二是推进财务独立体制。老年大学财务独立，两级财务，老干部局长管理更方便了，大事都要请示你，这样既可以发挥两个积极性，又可以广开财路，以老年大学，老年群体公益事业的名义，申请项目、申请资金，赢得社会广泛赞助，邢台、衡水就是很好的例证。这里面也有个解放思想，更新观念问题，不要“四世同堂”，要放手，鼓励大家的积极性，去闯、去干、去发挥，子公司再大也是子公司，县中学是正县架子，不还是听县教育局的。应该说一统就死，一放就活，我们何必不放水养鱼呢?没有施行财务独立的地方，请你们回去后，尽快研究，马上办理。这是我们能自主解决的问题，一定要解决好。

　　三是创新措施，提升办学水平。老年教育工作为终身教育的重要环节和建设学习型社会的重要组成部分，对于推进河北全面建设和三年大变样具有重要意义。我们要注重创新教学，创新管理思路，全面推行规范化管理。一要继续推行“三有两统一”既：“有独立校舍、有编制、有经费”;“统一教材、统一学制”。没有这样的硬性规定，谈不上正规教育。省、市老年学校除正常教学外，都有自己的艺术团队，应实行统一领导，统一管理，不断提高艺术水准和知名度。二要统一部署，同步推进。省里出台了规范化、科学化、正规化管理的实施意见，推行百分考核标准，还要进一步研究办学章程、教学大纲、校旗、校徽、校歌等。各市亦应尽早拿出自己的实施方案，切实把老年教育工作、老年大学工作纳入量化、细化、具体化、人性化管理的正确轨道。三要加强基础设施建设，市、县两级要有独立校舍，不少于2000平米。这是硬性指标，有些地方已达到并远远超过了这个标准，但有些地方还没有达到，现在还没有达标的市、县，应该下大力抓一抓，我们河北各市的经济实力确实有差距，但张家口、承德、沧州都建了独立校舍，难道你那里就做不到，这就值得我们深思了。校舍建设，光喊不行，光说不练也不行，应该叫真招，使真劲，扎扎实实，脚踏实地，才能奏效，现在还没有独立校舍的地方，要下大力抓一抓，别人能做到的事情我们为什么做不到，要认真查找一下原因，找出解决问题的办法，迎头赶上。

　　四是塑造精品，办出特色。各级老年大学，人才济济，学科齐全，是展示成果的大舞台。如声乐、书法、绘画、舞蹈、武术、体育等专业是广大老同志喜闻乐见的专业，与社会联系紧密，也容易出成绩。这么多年来，我们的老年文艺、体育活动可以说成绩斐然，在社会上引起了强烈反响，邢台、唐山、秦皇岛老年艺术团体在国内国际比赛中均拿过大奖;秦皇岛老年大学合唱团走出国门与俄罗斯交流演出，受到外国友人好评。唐山市老年大学的舞蹈“俏夕阳”荣登央视春晚大舞台，是我国民间文艺团体第一个上春晚的优秀节目，备受瞩目。全省各市也自发地进行了交流调演，培育了许多精品节目。今后，我们将因势利导，多组织一些有益活动，大造声势，大展风采，通过多种途径和办法，不断挖掘潜力，下大力进行培育，加强专业方面的指导，发现一批精品，培植一批品牌。真正起到培养自信、激励自强、收获快乐、增强健康，回报社会的远大目标。

　　三、坚持科学发展观，办好让老年人满意组织上放心的老年教育

　　如何坚持科学发展观，办好让老年人满意组织上放心的老年教育，这是摆在我们面前一个十分重要而又必须回答的大课题。党的十七大报告明确提出了“办好人民满意的教育”。作为国家教育体系中的老年教育，同样也应该以此为目标。老年教育同其它教育一样，都是人类教育的一种现象，是培养人的一种特殊社会活动。贝斯特在他的著作《教育的荒地》中说：“真正的教育就是智慧的训练”。所以，我认为老年教育是一种社会活动现象，也是一项直面人生的特殊教育事业。面对这样一项严肃特殊教育事业，面对这样一个特殊的老年群体。我们要从三个方面理解，认识，对待这个问题。一是办好老年教育是社会和谐的要求。我们的工作对象是老年人，老年人从工作岗位上退下来，是休闲了，但弄不好会闲的无聊，甚至怀旧感叹，悲观厌世，看什么都不顺不惯，于国于家于己都不利，这个问题如果长久得不到解决，势必影响社会和谐。老年教育功能应在这方面发挥责无旁贷的作用。培养健康快乐老年人，对老年人的自我完善与发展，家庭的和睦与幸福，社会的和谐与稳定，无疑会起到积极的作用。况且，老年人在学、乐、康、为相结合的活动中，力所能及的参与社会服务，余热生辉，乐中求为，为中求乐，社会价值和自我价值都得以实现，相得益彰，更进一步促进和谐，如此，于国于家于己都是幸福。所以说：我们的老年教育实际上是在一个特殊领域，为和谐社会的构建做出了不可替代的贡献。二是办好老年教育是社会发展的要求。当今世界飞速发展，社会变革步伐加快，老年教育和老年人都面临适应社会发展的问题。对于老年教育来说，随着经济社会的发展，人民生活水平的提高，老年人对学习求知，完善自我，对精神文化生活，对提升生命、生活质量等等有更多、更新、更高的需求，但在诸多需求中，对提高生命、生活质量的需求是最核心、最迫切的。他们享有学习的权利，在生理和心理上有被社会、家庭认可的愿望。过去的老人们过多地讲素质、讲人性、注重品行、品质，而忽视学习能力和技能，老年教育正好回答和解决了这个问题。所以，他是特殊教育，是人性化教育，怎样让老年学员去快乐的学习，感受到在社会化进程中得到尊重和理解，感受到欣赏和关爱，感受到平等、自由和宽容，用我想学、我要学、我学会了大量的知识和技能，去点拨快乐的人生，使广大老年人在适应社会和时代中，发自内心的感受到老年教育是最理想、最满意的教育。但对老年人的要求不能像对年轻人那样的要求，要根据老年人的特点，采取正确面对的方法，既积极进取、与时俱进、又达人达观，随遇而安。这既符合社会发展的要求，又符合社会发展的规律。所以，要根据社会发展要求，结合广大老年人的实际，入情入理去工作，使广大老同志主动用自己的长处去适应和融入现代社会，成为新世纪豁达潇洒的健康快乐长者。总之，老年教育要围绕社会发展和老年人的需求展开工作，以达到理想的彼岸。三是发展老年教育，是广大老年人的迫切要求。老年人具有强烈的精神需求和晚年成就欲望。老年人在享受优越物质条件的基础上，精神生活需求的内容和标准产生了很大变化。没有老年人的参与，就没有社会对老年人社会价值的认定，也就没有老年人精神上的满足。老年教育作为老年人的精神食粮，作为老年人的迫切愿望，他们都希望到老年大学学习能够促进自己的生理健康，精神生活快乐。所以，老同志们的学习动机和目的都非常明确。只要我们引导得当，把老同志们的积极性充分调动起来，我们的老年教育就会办的生机活泼，就会成为老干部工作的一道亮丽的风景线。

　　同志们，我省老年教育事业20多年来取得了辉煌的成就，这是有目共睹的。今天，老年教育事业面临着一个新的历史发展机遇，各级党委和政府、社会各有关方面越来越重视，作为老年教育工作者，我们必须认清形势，进一步解放思想，明确责任，不断总结经验，继续开拓创新，以高度的责任心和紧迫感，以只争朝夕的精神，为我省老年教育事业又快又好发展，做出新的贡献。